本コースの課題設定

・人間（human being）の、基本の「発達段階」を理解する
人間の「取説（とりせつ）」とも言える、基本の「発達段階」説の理解

・望む人生を妨げている原因を、心理学的な知識から理解してゆく
いくつかの心理学的知識をもとに、なぜ、望みが妨げられているのかを理解する

・望む人生を実現するため、どの部分から着手すればよいのかを理解する
人生コースを変えるために、どのような作戦が立てられるのかを確認する

Problem

《 問題提起 》

知らなければ、安全に社会生活を渡ってゆけない、いくつかの基礎知識があります。

本ワークショップで取り上げている、時間習慣や「境界線」の知識も、そのひとつ。
加えて「発達段階」説も、重要な概念のひとつです。

本コースでは、「発達段階」説の徹底理解を、テーマに挙げています。

-

「発達段階」説を平たい言葉で言うなら、人間の基本的な「取説（とりせつ）」。

人間（human being）は、どのように設計されているのか。
どのようなプロセスを経て、成長してゆくのか。

それを説明しているのが、この「発達段階」説。


人はもともと、健やかで幸福な人生を送ってゆくように、設計されています。
また、年齢なりに、健やかに成長してゆくことで、年齢なりの人生選択もまた、自然とできるように作られています。

Solution

《 解決の方向 》

逆から言えば、この知識が欠けている時、対処が難しくなる状況が、発生するかもしれません。

たとえば、現実の中で、何かがねじれている時。
それは、発達段階のどこかが「詰まって」いることを、暗示しているかもしれない。

ところが、知識がないなら、切り分けができなくなる。


基本のトリセツである、「発達段階」説を理解しておくこと。
それは特に、このような局面で、非常に役に立ちます。

-

というのも、たとえばですが、進学・就職といった人生ステージは、大きな問題を感じなかった。
それなのに、時間とともに、何かがねじれ、影響を感じてきた。

あるいは、「今ここ」から先の、人生ステージのイメージが湧かない。
自分なりの幸せといった像が、つかめない。

-

このような状態の時、落ち着いて、人間としての健やかな成長へと、戻ってゆきたい。
そうった時、「詰まっている」原因を見つけるため、自分の「取説（とりせつ）」を取り出してみることが、必要になるかもしれません。

そのため本コースでは、人間のいちばん基本的なトリセツ......「発達段階」説を、詳細に学んでゆきます。

経験値にもとづく、主催側から見える景色

「発達段階」説は、いわば、人間の「取説（とりせつ）」。

常々思うのですが、自分がその持ち主（人間）であるにもかかわらず、自分の取説を理解しないまま生きるのは、無謀に近いものがあると感じます。

-

「発達段階」説を、ご参加者様と一緒に学ぶたび、これは、学校で教える必要があることではないかと感じます。
逆に言えば、微分積分以上の必須知識であるにもかかわらず、認知の度合いが、非常に低い知識とも言えるでしょう。

本コースにご参加され、共に知識を学んでゆくにつれ、ご参加者様のお顔が、「！」という表情になります。
この表情が、この知識の重要性を、物語っています。

気づくことは、天恵。
気づけば、今まで成長が「詰まっていた」部分を、変えてゆくことができるようになります。